Импринтинг. Нейронные механизмы.

Импринтинг (от англ. imprint — запечатлевать, оставлять след) — вид неассоциативного обучения, вариант долговременной памяти.

Импринтинг происходит без явного подкрепления, в отличии от условных рефлексов, и в строго определенный момент онтогенеза. Например, в момент важного события, который случается с организмом в младенчестве (детское поведение) или в процессе пищевого импринтинга (пища детства).

Нейролог и психолог Тимоти Лири выделил четыре главных запечатления (импринта) у человека: оральный, территориально-эмоциональный, cемантический или вербальный, и социополовой.

Новорожденный малыш увидел мать, услышал её голос. Он пытается приблизиться к ней, и начинает имитировать её движения. Младенец очень быстро запоминает поведение окружающих его людей. В будущем, он непременно попытается воспроизвести то, что запечатлелось в его мозге в этот период времени. С помощью импринтинга мозга и научения, сознание человека настраивается на оптимальное выживание в физическом мире.

В жизни взрослого человека импринтингом может быть пищевое отравление, первый удачный или неудачный половой опыт. Это вызывает «импринтную уязвимость», состояние психики, при котором очень интенсивные, «стрессовые» события, могут стать достаточно значимыми для формирования импринтинга.

Импринтом может быть не только травмирующее событие. Пример положительного импринтинга — это Софья Ковалевская, женщина-математик. В возрасте около десяти лет она попала на дачу, где все стены были оклеены страницами из учебника математики.

В противовес термину «импринт» существует «реимпринт», когда, условно говоря, перепрограммируются те убеждения, которые были запечатлены в соответствующем возрасте.

Психотерапевты успешно используют «реимпринтинг» для работы с травматическим прошлым опытом человека. Это довольно серьезная техника, которая сама по себе не происходит, а требует немалых усилий.